En el mes de julio de 2015 el Departamento de Educación ofreció una comunicación oficial sobre la transición de las pruebas estandarizadas actuales a la nueva propuesta la Medición Educativa para la Transformación Académica de Puerto Rico, META-PR.
Comunicación
oficial
El Departamento de Educación (DE) hará una transición, a partir del 2016, de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA) para dar paso a la Medición Educativa para la Transformación Académica de Puerto Rico (META-PR) , una prueba estandarizada con la que se medirá la proficiencia académica de los estudiantes del sistema de enseñanza pública y cuyo resultado será parte del informe de progreso académico que reciben los estudiantes cada año escolar.
Los cambios en la política pública sobre la administración
de las pruebas estandarizadas que se ofrecen en el sistema educativo público
fueron anunciados hoy por el secretario de Educación, Rafael Román
Meléndez, y el subsecretario para Asuntos Académicos, Harry Valentín González,
quienes aseguraron que estos buscan crear, en el estudiante, la conciencia
sobre la importancia de prepararse bien durante todo el año escolar para
demostrar aprovechamiento académico y aumentar la proficiencia académica de
estos.
“Los datos nos indican, ciertamente, que uno de los factores que
incide en los bajos niveles de proficiencia que han demostrado nuestros
estudiantes, por los pasados años, en las Pruebas Puertorriqueñas es la poca
importancia que se le da a esta medición porque no tiene ningún impacto en la
evaluación final del estudiante ni en su proceso de toma de decisiones. Por eso
vemos estudiantes que tienen bajo desempeño en las pruebas pero salen
satisfactoriamente en su evaluación rutinaria o en otras pruebas estandarizadas
como lo es la Prueba de Evaluación y Admisión Universitaria, mejor conocida,
como el College Board”,destacó Román Meléndez en una
conferencia de prensa celebrada en la sede del DE.
Además, de convertir el resultado que el estudiante
obtenga en META-PR en una calificación más, el titular de Educación informó que
todo estudiante que no demuestre aumento en crecimiento en
su proficiencia académica tomará tiempo lectivo extendido, lo que se traduce en
que su año escolar finalizará en el mes de junio. Para este tiempo lectivo
extendido se contratarán maestros y maestras altamente cualificados.
“Con estas acciones, no solo buscamos que el estudiante le vea una
pertinencia a la prueba, sino que promovemos que el estudiante complete todas
sus destrezas académicas y disminuya el rezago que pueda tener de cara a un
próximo año escolar. De igual forma, nos servirá para fomentar un mayor
compromiso e integración de los padres, madres o encargados en el proceso del
crecimiento académico de sus hijos e hijas”, afirmó el
secretario de Educación.
Por su parte, el subsecretario de Asuntos Académicos
estableció que los cambios también constituyen un acto de equidad tanto para
los estudiantes, maestros y directores escolares, ya que a partir del 2016, los
docentes experimentarán un nuevo sistema de evaluación que incluye entre sus
criterios el resultado de las pruebas estandarizadas. Esta evaluación,
atendiendo los reclamos de los maestros, se implementará piloto en todo el
sistema en el 2016 y será operacional en el 2017.
“La evaluación de maestros y directores es uno de los pilares del
plan de transformación, a largo plazo, que estamos implantando para mejorar
nuestro sistema educativo. A partir de agosto de 2016, todos los docentes del
país serán evaluados y un 20 por ciento de esa evaluación estará atado al desempeño
académico que demuestren nuestros estudiantes en las pruebas estandarizadas.
Entonces es justo que promovamos las condiciones necesarias para lograr que los
estudiantes tengan una buena ejecución en las pruebas y no se vea penalizado el
maestro”, explico Valentín González.
Según se informó, la administración de META-PR, con
la adjudicación de nota, se iniciará este año escolar como un proyecto piloto
en la materia de Español y cada año se añadirá una nueva materia de las que se
miden en las pruebas estandarizadas. El piloto permitirá analizar el
comportamiento de los resultados y tomar decisiones que no vayan en detrimento
de ningún miembro de la comunidad escolar que será evaluado, en especial, los
estudiantes.
Por otra parte, los funcionarios añadieron que la
visión longitudinal del plan estratégico, con el que se busca aumentar el
aprovechamiento y la proficiencia académica del estudiantado, incluye
fortalecer la enseñanza desde prekindergarten y establecer una ruta ocupacional
y profesional para todos los estudiantes desde octavo grado. Desde ese grado,
los estudiantes tendrán diferentes experiencias académicas y de consejería
ocupacional para que desarrollen metas a corto, mediano y largo plazo que les
permitan definir sus intereses y tener una transición saludable a la vida
universitaria. Igualmente, el DE ofrecerá apoyo y seguimiento a los estudiantes
hasta que completen 16 meses en sus estudios postsecundario, ya sea en
universidades o institutos dirigidos a desarrollar ocupaciones.
“Estos cambios son acciones
concretas dirigidas a pasar de la abstracción y el simple deseo de construir
una mejor escuela puertorriqueña a promover una verdadera transformación de
nuestro sistema educativo y del País” puntualizó Román Meléndez
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